曲阜课外辅导机构一对一哪家好?来同程学堂
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- 优惠信息:免费学科测评,免费自习室使用权(30天)
- 地址:曲阜市外贸大厦(中盛购物广场对面)
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详情介绍
好的学习方法有哪些?
其实孩子只要掌握了一个好的学习方法,就像找到了一个捷径,学习自然轻松。
那么,很多家长都会询问,孩子该掌握怎样的学习方法?什么样的学习方法时有效的?
1、都有一个错题本
2、都有一个好题本
3、新课之前一定先预习
4、先复习后做作业
一、计划管路—有规律
1. 长计划,短安排。
在制定一个长期目标的同时,一定要制定一个短期学习目标,这个目标要切合自己的实际,通过努力是完全可以实现的。达到了一个目标后,再制定下一个目标,确保一个目标一个目标地实现。
2、挤时间,讲效率。
重要的是进行时间上的通盘计划,制定较为详细的课后时间安排计划表,课后时间要充分利用,合理安排,严格遵守,坚持下去,形成习惯计划表要按照时间和内容顺序,把放学回家后自己的吃饭、休息、学习时间安排一下,学习时间以45分钟为异界,中间休息10分钟,下午第四节若为自习课也列入计划表内。
二、预习管理—争主动
1、(1)读:每科用10分钟左右的时间通读教材,对不理解的内容记录下来,这是你明天上课要重点听的内容。预习的目的是要形成问题,带着问题听课,当你的问题在脑中形成后,听课时就会集中精力听老师讲这个地方。所以,发现不明白之处要写在预习本上。
2、【写】:预习时将模糊的、有障碍的、思维上的断点书写下来。读写同步走。
3、练:预习的最高层次是练习,预习要体现在练习上,就是做课后能体现双基要求的练习题1到2道。做题时若是会做了,就说明了自学能力在提高,若不会做,没关系,很正常。因为老师没讲。
三、 三、听课管理――重效益
听课必须做到跟着老师抓重点,当堂懂。听课时要梗着老师的思维走,不预习跟不上。跟老师的目的是抓重点,如“定理、公式、单词、句型”等等,更重要的是抓自己个性化的重点,抓自己预习中不懂之处。
事实证明:不预习当堂懂的在50%―60%左右,而预习后懂的则能在80%―90%左右。当堂没听懂的问懂、研究懂。
同程学堂一对一辅导优势:
1、贴心辅导,准确高效;
2、专业的教师团队;
3、专业的教学计划;
4、高效的教学模式;
5、全方位跟踪回访;
更多学习方法以及学习技巧请关注同程学堂
来电或到校区咨询,告知前台老师通过宣传单、网络渠道了解到同程学堂,可享受以下增值服务:
1、免费领取新学期学习资料(全年级科目知识点、基础知识梳理、中高考高频词汇、期中期末复习重点以及各科思维导图)
2、免费学科测评一次;
3、免费自习室使用权(7天),享受全天陪读服务;
4、免费参与线上线下的家长课堂(各年级家庭教育、考试政策类讲座);
29家校区供您就近选择:
曲阜旗舰校区地址:曲阜市外贸大厦(中盛购物广场对面)0537-4421221
潍坊区域(盈隆、高新、广文、九龙山、银座VIP、潍城、寿光、青州、高密、诸城、昌邑、昌乐、高密、安丘、临朐、坊子)、日照、青岛、滨州(邹平)、东营(广饶)、烟台(莱州、莱阳、招远、龙口)、威海(文登、荣成)、淄博(桓台)、济宁(曲阜)、泰安(肥城)校区全国免费咨询热线:400-853-0999或直接拨打114转同程学堂
联系我的时候请说是在搜即讯信息网上看到的,谢谢。
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一、计划管路—有规律
1. 长计划,短安排。
在制定一个长期目标的同时,一定要制定一个短期学习目标,这个目标要切合自己的实际,通过努力是完全可以实现的。达到了一个目标后,再制定下一个目标,确保一个目标一个目标地实现。
2、挤时间,讲效率。
重要的是进行时间上的通盘计划,制定较为详细的课后时间安排计划表,课后时间要充分利用,合理安排,严格遵守,坚持下去,形成习惯计划表要按照时间和内容顺序,把放学回家后自己的吃饭、休息、学习时间安排一下,学习时间以45分钟为异界,中间休息10分钟,下午第四节若为自习课也列入计划表内。
二、预习管理—争主动
1、(1)读:每科用10分钟左右的时间通读教材,对不理解的内容记录下来,这是你明天上课要重点听的内容。预习的目的是要形成问题,带着问题听课,当你的问题在脑中形成后,听课时就会集中精力听老师讲这个地方。所以,发现不明白之处要写在预习本上。
2、【写】:预习时将模糊的、有障碍的、思维上的断点书写下来。读写同步走。
3、练:预习的最高层次是练习,预习要体现在练习上,就是做课后能体现双基要求的练习题1到2道。做题时若是会做了,就说明了自学能力在提高,若不会做,没关系,很正常。因为老师没讲。
三、 三、听课管理――重效益
听课必须做到跟着老师抓重点,当堂懂。听课时要梗着老师的思维走,不预习跟不上。跟老师的目的是抓重点,如“定理、公式、单词、句型”等等,更重要的是抓自己个性化的重点,抓自己预习中不懂之处。
事实证明:不预习当堂懂的在50%―60%左右,而预习后懂的则能在80%―90%左右。当堂没听懂的问懂、研究懂。
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